Espace professionnel – Montpellier

Après la formation

Que deviennent nos étudiants après l'obtention du Diplôme d'État d'ergothérapeute ?* 

(*80 % des diplômés 2025 ont répondu à l’enquête d’insertion professionnelle menée par l’Institut)

 

Une insertion professionnelle rapide

En 2025, 85 % des étudiants néo-diplômés ont trouvé un emploi d’ergothérapeute, dont :

 

• 47 % immédiatement après la fin de la formation,
• 35 % dans les 1 à 3 mois,
• 3 % dans les 3 à 6 mois.

Par ailleurs, 7 % des diplômés ont choisi de poursuivre leurs études (Master ou Bachelor en Europe), afin de se spécialiser.

 

​​​​Ces résultats, issus de l'enquête insertion 2025, montrent une excellente insertion professionnelle dès la sortie du diplôme.

 

 

Des modes d’exercice variés

Selon les réponses recueillies, la majorité des diplômés exerce en tant que salarié (71 %, tout contrat confondu, dont 23 % dans le secteur public).
Certains étudiants choisissent l’exercice libéral (10 %).

 

Les données de l'enquête mettent en évidence une tendance qui s'installe depuis plusieurs années : de nombreux jeunes professionnels cumulent plusieurs modes d’exercice, en combinant par exemple un emploi à temps partiel et une activité libérale.

 

Le métier d’ergothérapeute offre ainsi une flexibilité des modes d’exercice, permettant d’adapter son activité à ses choix professionnels et personnels.

 

 

Dans quels domaines exercent les diplômés 2025 ?

Les réponses au questionnaire d'insertion permettent d'identifier les domaines d'activité.

 

 

​​​​​​La gériatrie : le domaine majoritaire

 

Les diplômés déclarent exercer principalement en EHPAD, SMR/SSR, hôpitaux de jour, USLD et équipes mobiles.

 

Les missions les plus fréquemment citées sont :

 

• L’évaluation de l’autonomie,
• La prévention des chutes,
• Le maintien des activités de la vie quotidienne (AVQ),
• La stimulation cognitive,
• Le positionnement,
• Les aides techniques,
• La préparation du retour à domicile.

 

Ces réponses souligent le rôle décisif dans la prévention, l'autonomie et la coordination des parcours de soins.

 

 

La pédiatrie : un domaine bien représenté

 

Les diplômés exerçant en pédiatrie déclarent souvent un activité en libéral, parfois en structures.

 

Les pratiques rapportées concernent principalement :

 

• Les troubles neurodéveloppementaux (TND),
• Le graphisme et l’écriture,
• Les outils de compensation,
• L’autonomie dans les AVQ,
• Le lien entre l’école, la famille et le domicile.

 

Les réponses montrent une pratique orientée vers la compensation, la participation et l’inclusion.

 

Selon les réponses des diplômés, certains exercent également en neurologie, en rééducation adulte, en psychiatrie et dans le champ du handicap, reflétant ainsi la diversité des débouchés du métier.

 

 

 

Une pratique au service de la vie quotidienne

Quel que soit le public accompagné, les diplômés indiquent que les interventions intègrent fréquemment :

 

• Des visites à domicile,
• L’aménagement de l’environnement,
• Les aides techniques,
• Une approche écologique,
• Le travail en réseau avec les partenaires.

 

Ces données démontrent que l’ergothérapeute intervient au plus près du quotidien des personnes, en prenant en compte de leur environnement de vie.

 

 

Un métier au-delà de la rééducation

Les réponses au questionnaire confirment que la rééducation fait partie des pratiques, mais qu’elle est systématiquement associée à :

 

• La réadaptation,
• La compensation,
• Le développement de l’autonomie,
• La participation occupationnelle.

 

Le métier est ainsi exercé, selon les diplômés, comme une pratique globale, fonctionnelle et centrée sur la vie quotidienne.

 

 

Des rôles de plus en plus transversaux

Plusieurs diplômés mentionnent également des fonctions de :

 

• Coordination,
• Formation,
• Gestion de projets,
• Création de dispositifs ou de postes.

 

D’après les réponses recueillies, l’ergothérapeute est de plus en plus identifié comme un référent au sein des équipes pluridisciplinaires.

 

 

Dans quelles structures peuvent travailler les ergothérapeutes ? (liste non exhaustive)

• SSR (Soins de Suite et de Réadaptation),
• Fonction publique hospitalière (différents services hôpitaux) et territoriale (CCAS : Centre Communal d'Action Sociale, par exemple),
• Cliniques,
• ESA (Equipes Spécialisées Autonomie),
• EAM (Etablissement d’Accueil Médicalisé)
• ESPRAD (Équipe Spécialisée de Prévention et de Réadaptation À Domicile),
• HDJ (Hôpital de Jour),
• MAS (Maison d’Accueil Spécialisée),
• IME (Institut Médico-Éducatif),
• SESSAD (Structure du Secteur Médico-Éducatif)
• ITEP (Institut Thérapeutique Éducatif et Pédagogique),
• ESAT (Établissements et Services d'Aide par le Travail),
• SAMSAH (Service d'Accompagnement Médico-Social Adapté),
• UEROS (Unité d'Évaluation, de Réentraînement et d'Orientation Sociale),
• SAVS (Service d'Accompagnement à la Vie Sociale),
• EHPAD (Établissements d'Hébergement pour Personnes Agées Dépendantes),
• SSIAD (Services de Soins Infirmiers À Domicile),
• CRF (Centres de Rééducation Fonctionnelle).

 

Poursuite d'études

 

Le Diplôme d’État d’ergothérapeute confère le grade de licence, soit 180 ECTS (diplôme de niveau 6, anciennement II). Il permet donc de s’inscrire à tout autre Master ou diplôme universitaire selon les procédures propres à chaque cursus.

 

Après son obtention, plusieurs possibilités s'offrent à l'étudiant qui souhaiterait poursuivre ses études (liste non exhaustive) :

 

• Master en Sciences de la Santé
• Master Recherche, Gestion de Projets et Pratiques Professionnelles en Ergothérapie (RG3PE)
• Master d’Ergothérapie Européen
• Master Rehab à l'Université de Montpellier

 

Les étudiants peuvent choisir de poursuivre leurs études après le Diplôme d'État d’ergothérapeute pour diverses raisons :

 

• Élargissement des champs de compétences,
• Acquisition de compétences en management pour devenir cadre de santé et ainsi diriger des structures paramédicales,
• Développement de compétences en enseignement pour une carrière professorale.